香港经济社会发达，概述竞争力与翻新力在全球都名列三甲。香港熏陶至极是高档熏陶也荒谬发达。香港现存法定大学9所，法定学院2所，注册专上学院2所，劳动教练局辖放学院2所，此外还有一些袖珍一般学院。一个唯有七百余万东说念主口、面积窄小的城市昊天影院，不但高校数目较多，而且实力荒谬强，在2009年“THE-QS”世界大学名次中，香港大学、香港科技大学及香港中语大学位列全球高校50强，干涉亚洲前10强。

　　5月6日-9日，咱们赴港重点检修了香港高校校园文化斥地，实地参不雅了香港大学、香港科技大学、香港中语大学、香港理工大学、香港专科熏陶学院青衣分校等院校。通过不雅摩访谈，长途搜罗，与联系部门厚爱东说念主进行闲谈相易，对香港高校的资讯传导与文化斥地有了一定结实和启示。

百年名校香港大学的校门极为朴实，不慕浮华。

　　一、香港高校建筑与文化彰显

　　香港东说念主多地少，寸土寸金。因此高校校园面积都不算大，多依山而建，鲜有内地高校常见的渊博广场、开朗大厅和成片草坪。那些见缝插绿的作念法和内地比起来，真有点像盆景，但有限的空间反倒逼出了布局的灵巧。嵌入于楼宇间的玲珑水体、伏卧于楼顶的天台泳池与球场，无不展现了香港东说念主的依样葫芦。总体看，香港高校校园斥地各有特色，与各自文化个性、内涵相融洽，成为校园文化进击载体与彰显之地。

　　1、香港中语大学

　　校园面积占地134公顷。学校依山而建，自山顶至山脚，由高到低分红三层，经过47年的悉心筹划，放眼望去向处花木扶疏，中西作风建筑掩映其间，逸态横生。鸟瞰吐露港、遥望八仙岭的中大校园，仿佛是一曲山与海的协奏，清逸舒爽，给东说念主带来无尽的诗意灵感。散步中大校园，可远不雅飞鸟，近赏花木。行走在校园内的东说念主行说念上，素雅的荷塘、苍郁的老树、翠瓦丹柱的亭台、飞溅的东说念主造喷泉、幽深的庭院、千里郁的雕琢、当代气味的建筑，以及各类的景物，使东说念主应接不暇，为学子和学东说念主营造了邃密的潜心治学、养德练才的氛围。

　　2、香港大学

　　港大历史最悠久，校园亦然依山而建，尽管占地少，但因为安妥山体的各个建筑都留意私密利用地势，使东说念主嗅觉别有一种作风。有的楼体与楼体之间用长长的连廊或桥通晓，在悠长的回廊中散步，从一个楼群转到另一个楼群，使东说念主产生曲径通幽的嗅觉。港大的校园建筑并非战胜归并作风，也莫得强调归并颜色，而是各自清醒着我方的特质，但并未因此令东说念主嗅觉凌乱和零落章法，相背从建筑外不雅来看，也能让东说念主速即了解到学校的历史渊源长久。有的楼体彰着是民国时期的建筑作风，但保存齐全，利用得也相配到位。

　　3、香港理工大学

　　理大位于富贵的中心性带红勘，校园面积不大，但总计校园作风相配彰着，一色的赭褐色砖墙楼群，远遥望去就能准确找到学校的位置昊天影院，幢幢当代派头的楼宇，外增多数用买卖巨子名字定名，处处彰明显持重、千里稳、英气。这种颜色停作风与理工大提供应用熏陶和激动应用科研的理念十分吻合，也彰明显这所大学变装的独本性和先锋性。它的建筑遐想上的斗胆和翻新意志，一座遐想学院大楼行将屹立在校园中，而这么一座大楼的外不雅和造型，颜色辉煌、外不雅迥殊，是击中要害之作，将成为该校异日的标志建筑，成为理工大的迥殊和先锋的最平直的标榜艳丽。

　　4、香港科技大学

　　科大是所年青的大学，建校才19年，但已是世界一流名校。该校位于环境优好意思的西贡净水湾半岛，依山面海，饱览牛尾海的怡东说念主快活。从建筑作风上就不错看出它的高起先和赶超一流、气吞山海的威望。幢幢建筑都懒散着当代气味，作风归并，建筑上的当代的派头与大海的英气以及山的灵气合而为一，威望逼东说念主，间中也点缀个别亭台，却是典型的民族作风，这亭台却好比是点睛之笔，给校园增添了温婉的嗅觉。这里任何一个角度都是气候。校园的最低处紧挨着海岸线，在海边可悠闲地垂纶，可围坐在烧烤炉边享受厚味。与海衔接处莫得着重森严的护栏或围墙，若站在山顶望去，从山坡到海边循序是学生寝室、空中拍浮池、足球场和篮球场、烧烤场、自然海滩，山青海蓝，路红草绿。

　　香港高校的校园建筑特色，归纳为：一是留意趁势而建，港大、中大、科大都依山而建，充分利用山势，使得校园端倪感强，减少占大地积。也便于营造渊博、大气的氛围，利于齐备环境造东说念主的理念。二是民族传统作风的私密利用，如港大好意思术博物馆和科大的中国作风的亭台点缀以及中大的连廊，传统文化尽显。三是将环境融入建筑景不雅遐想中，如中大的合一亭，科大的占山瞰海，都给校园增添了无尽空间，在窘态中抒发了真切的文化境界。四是东说念主性化遐想，随地可见的连廊、电梯成为不同楼宇之间的衔接纽带，既能遮阳，又能挡雨。到处广阔树木，草绿花艳，景致舒展，校景东说念主文合一，天东说念主合一。

　　二、香港高校的大学精神凝练

　　一所高校的大学精神是她进击的价值取向、文化内核与个性作风的源点，是最具人命力与活力的东西，是一以贯之的办学理念。大学精神相同凝华在校训、抱负、就业、愿景、理念、筹画、标语等中。在香港，诸高校都相配兴趣文化精神凝练、精神追求。如香港中语大学的校训是“博文约礼”，将学校的就业定位为“在各个学科领域，全面概述地进行教学与筹商，提供全球服务，悉力于保存、创造、应用及传播学问，以喜悦香港、全中国，以至世界各地东说念主民的需要，并为东说念主类的福祉作出孝敬”，并“努力成为香港、寰球及国外公认的第一流筹商型概述大学”。香港理工大学的校训为“开物成务，励学利民”。香港科技大学则将“悉力促进香港的经济及社会发展，丰富香港的文化”行为学校对香港的承担。

　　细品香港诸高校的校训等精神载体，呈现以下几个特质：一是越超意志形态，彰显社会背负，追求普世价值。二是既有深厚的传统文化，又相同突显国外视线，中西融汇的特色十分昭着。三是不求追赶前卫，也非一时风趣，审慎安谧地抒发追求说念理、精研学术、传播学问等就业，神勇安谧性和可传承性。四是留意东说念主的潜能阐明，饱读舞师生伸展个性，反对陋习和傀儡的把戏。五是追求超卓与平常心兼具，既志存高远，又不汲汲于名利。

　　三、香港高校的校园文化特色

　　1、特有的书院文化。

　　香港中语大学是香港唯一亦然世界少有的一所罗致书院制不停的高档学府。全日制本科生虽入读不同专科，但在日常不停平分袂从属于新亚、合伙、崇基、逸夫等书院，入学时每位学生选学专科的同期也要遴选我方的书院。具体来说，每个学生都有一个书院的身份和一个学院的身份。学院厚爱学科方面的事务，而书院则厚爱其他的举止。学生们在描写我方的身份的本事，书院放在前边，学院放在后头。

　　每个书院都有我方不同的作风。比如崇基学院，敬重基督教，新亚书院则比拟敬重文史哲，敬重中国文化。一个书院便是一个大的寝室区。来自不同学院、不同庚事的学生们在这里学习、文娱、生存。各个书院相同举办各类各样的举止，匡助学生莳植自己素养，作念好充分的准备面临社会，比如口试就业坊、酬酢礼节讲座；有的邀请各界名东说念主来学校演讲，让学生们了解外面的世界。书院把不同的年事和不同学科布景的学生们和会在总计，借此开拓他们的眼界。中大特有的书院熏陶，对同学的发展作用相配大。

　　2、莫得围墙的高校。

　　香港高校灵通办学，诱惑全世界顶级教诲和优秀学生，这是一贯的办学理念，而表咫尺校园建筑与文化氛围上，便是与社会莫得过多隔膜。到香港高档院校参访，有一个“发现”便是校园都莫得围墙，不管是依山而建的香港大学、香港中语大学、香港科技大学，依然身处闹市的香港理工大学，任何东说念主齐可目田进出。参访者不错到任何一个教学楼、科研所去参不雅，除非是一些具有守密性和安全性的场合。在气候宜东说念主的香港科技大学，以致有一队一队的阿公阿婆组团来校游玩，和正拍毕业缅想的年青学子逸态横生。校园的灵通、文化的灵通、不停的灵通，信得过体现了香港高校的当代灵通情感与文化特色。对社会的灵通进程不错折射出高校的办学理念。

　　3、楼宇定名体现多元办学特色。

　　香港高校的楼宇，大多有我方的名字，有些一个答复厅、大教室、小花园等也着名字。定名状貌好像有三类：其一，以文化学术名东说念主定名，如钱穆藏书楼、李卓敏基本医学大楼；其二，以捐赠资助者定名，比怎么善衡工程学大楼、邵逸夫堂，其三，依建筑功能或所在学科特色自行定名，如东说念主文馆、学念念楼等。

　　在香港，大多数高校的定名都以捐赠者定名，况且可大可小。这类定名的公正是能拓展办学空间，争取更多社会资源，造成世东说念主拾薪、协力兴学的东说念主才培养模式，同期也牢记捐赠者、企业姓名，有助于彰显企业社会背负，激动校企互助。如香港理工大学，每栋大楼是捐赠多者定名，而一些捐赠少者学校也莫得健忘他们，在校园防卫处，咱们就看到了数株“捐赠树”——金属雕琢的每片叶子上都刻有捐赠者姓名。力量有大小，义举无疆界，学校合手灵通机动的心态，诚邀社会各界共同办学、共育英才。当咱们散步在这些校园里，每一个名字当面而来，既能激勉师生，又能引东说念主念念索。这些冠名建筑的欺诈能传递给东说念主特殊感受，让东说念主受到潜移暗化的影响。

　　4、不重门面，不慕浮华。

　　香港高校多为世界级名校，但仍保合手一种质朴作风。以香港大学为例，当出租车沿坡路左弯右绕来到校门口，初访港大的咱们奈何也没猜测，亚洲名顺次一的百年名校，尽然莫得一个瞎想中的派头校门。古树掩映之下，港大的水泥门柱静立于台阶之上，香港大学四枚金字千里稳而淡定，总计校门就像一位布衣父老，坦然迎送交往学子。香港中语大学的正门位于大埔公路进口，四根石柱线条简易。咱们到访的高校中，即使是新建校不久的香港科技大学，也莫得在校门上花多大功夫。几所高校把要点置于师生的进德肄业，在外不雅斥地上都呈现出不施粉黛、不慕浮华的个性作风。香港高校于千里静质朴之中，透出一股内在品格，这份淡定平常的文化心态值得学习模仿。

　　四、香港高校校园文化斥地启示

　　1、校园文化斥地要充分反应和体现学校追求与办学定位。校园文化是大学精神与办学理念的诱惑反应，优秀的校园文化有一种凝华力、向心力、亲和力和感召力，它将自己迥殊的文化底蕴和跳跃意志相和会，以一种潜移暗化的状貌，将学校的追求筹画和理念信仰，播散到校园的每一个边缘，让师生自发地对学校产生认同感、包摄感和猖獗感，激勉师生不时跳跃，不时高出。这种向心力和感召力来自这种校园文化是否应合了师生职工的热诚需求。如香港理工大学的校园建筑文化以砖红色为底色，充分反应了东说念主们对工业时髦的追乞降向往，既反应了学校的东说念主才培养筹画又具无意期精神，具有较高的招供度。

　　2、校园文化斥地应当招揽中国传统文化的精华。校园文化诚然以迥殊的作风和魔力存在于文化之林，但它却深深扎根在传统文化的泥土中，它是对传统文化的剿袭与翻新、浮现与光大，传统文化是校园文化出身的摇篮和发展的基石。香港高校在浮现传统文化方面照实给咱们以深刻启示，香港中语大学的书院文化相配留意传统文化的指示，香港理工大学的校园宣传片更是用孔孟等先东说念主对于翻新的一些叙述为干线，把学校的翻新精神衔接起来，反应了一种深厚的历史感与文化气味。

　　3，校园文化斥地应当永久缱绻，从细节入部属手。文化斥地，不管是国度的，民族的，依然学校的，都是一个复杂的历程，是一个系统工程。校园文化斥地有软件，也有硬件斥地，唯有在永远的、合手续的努力下，才能收到一定奏效，它是一个不时发展、编削和剿袭的历程。举例硬件方面，咱们从香港中语大学、香港理工大学等的校园建筑上不错看得出，这些学校的校园建筑有归并的作风，因势而建，大气尊荣，而且在细节上，学校亦然荒谬难得，哪怕一块张贴板都能体现着细节、手段、规矩与文化意志。在软件方面，就要更系统、合手久、不时积聚了。

　　4、校园文化斥地应当师生全员参与，师生共同为校园文化斥地写下时髦的一笔。校园每个东说念主都在以自发或不自发的状貌，干涉到校园文化建构当中，成为校园文化内涵的建构者和外皮文化形象的形塑者。校园文化斥地，不仅是学生的事，更是教职职工的事；不仅是个别部门的事，而是学校统统部门的事。对校园文化的绝望普通，是对已有的校园文化积淀的减损；不着疼热、淡然以对，是对校园文化精神的耗散。结实到校园文化斥地的意旨，咱们就会有一种校园文化斥地的主体意志，而成为校园文化的积极参与者和斥地者，努力将我方所学孝敬于校园文化斥地中。

　　                                                     （党委宣传部赴港校园文化检修小组）昊天影院